Colabora con las escuelas y haz que más niños participen en el juego.
Para los entrenadores de tenis que buscan llegar a más jugadores jóvenes, el gimnasio de la escuela puede ser la cancha más importante de la ciudad.
El Programa Escolar de la USTA y el Programa de Colaboración Escolar trabajan juntos para introducir a los estudiantes de K-12 al tenis durante la jornada escolar, y luego conectar a los niños interesados con oportunidades de confianza para seguir jugando fuera del horario escolar. Para los entrenadores, esto crea una vía práctica para servir a sus comunidades, entablar relaciones con los educadores y desarrollar programas locales.
“El Programa Escolar existe desde 1985”, dice Tony Stingley, Gerente Senior de Extensión Comunitaria de la USTA. “Arthur Ashe fue quien presentó la idea del Programa para Escuelas a la USTA.”
El programa para escuelas: Brindando a los educadores lo que necesitan.
El Programa Escolar proporciona a los profesores de educación física y a los coordinadores escolares un programa de estudio, formación y equipamiento adecuados a la edad y al desarrollo de los alumnos. La inscripción es gratis y los profesores no necesitan experiencia en tenis, ni siquiera pistas de tenis, para participar.
“Les mostramos cómo se puede hacer eso en su gimnasio, comedor o patio de recreo si no tienen canchas de tenis”, dice Stingley.
Las escuelas reciben raquetas, pelotas de espuma y fieltro, tiza y cinta adhesiva que puede servir como red. Los kits primarios incluyen raquetas de 21pulgadas, mientras que los kits secundarios incluyen raquetas de 23pulgadas. Las lecciones desarrolladas con SHAPE America mantienen a los estudiantes en movimiento a través de actividades en equipo que fomentan la coordinación, la confianza, la cooperación y el espíritu deportivo.
La configuración flexible es esencial. Según Stingley, una encuesta reciente reveló que 80% de los profesores participantes empleaban un gimnasio para jugar al tenis, mientras que 33% empleaba un patio de recreo. Las sillas, los postes de voleibol u otros equipos pueden servir para delimitar un espacio con cinta adhesiva, y las pelotas que rebotan más despacio ayudan a los estudiantes a experimentar el éxito desde el principio. Los niños más pequeños pueden empezar haciendo rodar una pelota por debajo de la barrera antes de pasar a hacer intercambios de golpes por encima de ella.
La época de regreso a clases es un momento especialmente útil para presentar el programa. Muchos distritos organizan sesiones de desarrollo profesional antes del regreso de los estudiantes, y la USTA ofrece talleres para docentes de tres horas que pueden ser válidos para obtener créditos de formación continua. Los centros educativos asociados pueden asistir, lo que brinda a los entrenadores la oportunidad de conocer a los educadores, responder preguntas y explicar sus programas locales.
El programa de colaboración escolar: Creando el siguiente paso
Un socio escolar es un entrenador u organización cualificada por la USTA que apoya las actividades de tenis de una escuela fuera del horario lectivo habitual. Los socios pueden ofrecer programas antes del horario escolar, luego del horario escolar o durante el recreo, además de clases grupales, lecciones privadas, tenis para equipos juveniles u otras oportunidades locales.
Los entrenadores deben tener una subscripción activa a la USTA Coaching y la aprobación vigente de SafeSport. La opción de subscripción Baseline es gratis. Una vez registrados, los socios aparecen en un directorio de búsqueda en USTACoaching.com. Los profesores de la escuela pueden buscar en un radio de 50 millas e invitar al entrenador o la organización que mejor se adapte a sus necesidades.
Esa conexión ofrece a las escuelas una opción de referencia fiable cuando los alumnos quieren practicar más tenis. También ofrece a los entrenadores una forma creíble de entablar relaciones con escuelas a las que, de otro modo, les resultaría difícil acceder.
“Tengo entrenadores a los que siempre les cuesta asociar con las escuelas o involucrar con ellas”, dice Stingley. “Formar parte de la estructura de la USTA puede ayudar a abrirle las puertas a ese entrenador para que pueda dar sus primeros pasos.”
“Tengo entrenadores a los que siempre les cuesta asociar con las escuelas o involucrar con ellas. Formar parte de la estructura de la USTA puede ayudar a abrirle las puertas a ese entrenador para que pueda dar sus primeros pasos."
Tony Stingley
Por qué los entrenadores deberían unir
Las alianzas con las escuelas pueden ampliar el alcance de un entrenador más allá de las instalaciones tradicionales. Pueden introducir el tenis a estudiantes que quizás nunca se plantearon practicar este deporte, crear un vínculo con los programas comunitarios y hacer que el tenis sea más accesible.
“Todo se reduce a la exposición”, dice Stingley. Recuerda ver a dos niñas pequeñas usando raquetas proporcionadas por su escuela y saltando por encima de las líneas de la acera frente a un complejo de viviendas públicas, una imagen que, según él, permanecerá con él para siempre.
Para los entrenadores que se acercan a una escuela, Stingley recomienda comenzar con los objetivos de la escuela en lugar de un discurso de ventas. Estudia su sitio web, descubre qué valoran los administradores y cómo el tenis contribuye a la salud física, el desarrollo académico y el aprendizaje socioemocional. “No entres hablando de tenis”, dice. “Promoción de la salud y el bienestar.” Luego, propongan el programa de tenis.
Las escuelas pueden comenzar en USTA.com/SCHOOLS. Los entrenadores pueden registrar como socios escolares a través del panel de control de su cuenta en USTACoaching.com. Tenga en cuenta que se requiere la aprobación de Safe Play.
